martes, 28 de abril de 2020

CLASE DE REFORZAMIENTO "VIRUS NECESITA DE UN HUÉSPED" - PRIMERO "F"


Buenas tardes alumnos seoaninos, esta es la clase de reforzamiento del tema:

VIRUS COMO HUÉSPED


La actividad a desarrollar, para que sea más interactiva será que respondas las preguntas del video pero grabándote de tu celular y lo envíes en el horario de 4:30 a 6:00 pm; al grupo del Whastapp.

Gracias por tu atención.

lunes, 27 de abril de 2020

Buenas tardes alumnos seoaninos

El tema para la clase de hoy es:

EL CORONAVIRUS COMO HUÉSPED







La actividad a realizar es:

Les enviaré 1 video  y 1 audio al grupo de Whastapp , LA TAREA es simple y entendible: DEBES HACER UN VIDEO CON TU CELULAR explicando lo siguiente:
-¿Qué es un virus y que unidad se utiliza para medir a los virus?
-¿Qué es una proteína?
-¿Qué significado tiene para ti la expresión: “aislamiento social”?
Si en tu distrito fueras elegido para sustentar científicamente las medidas de prevención más importantes para disminuir el contagio del coronavirus COVID19
-¿Cuáles serían tus ideas y que evidencias científicas utilizarías para sustentarlo?
-¿Cómo crees que nuestro estilo de vida cambiará después de la cuarentena?

EL VIDEO DEBE DURAR 2 MINUTOS MÁXIMO, LAS RESPUESTAS DEBEN SER CONCRETAS, LA FECHA DE RECEPCIÓN ES EL DÍA MARTES DE 11 A 12 am (SOLO EN ESE HORARIO) PARA PODER CALIFICARLOS, lo envían al grupo.


Gracias por su atención.








jueves, 23 de abril de 2020

TUTORÍA - SESION 2 CHICOS Y CHICAS PODEMOS HACER LAS MISMAS COSAS



Prof. Jerónimo Márquez

GRADO TERCERO C y D - FICHA 2 CORONAVIRUS

COVID 19
FICHA Nº 2
Ciencia y Tecnología


Buenas tardes estudiantes, seguimos con el tema del CORONAVIRUS; veamos el siguiente video:




Querido estudiante, a continuación, lee el siguiente artículo y responde a las preguntas planteadas

El COVID-19 se caracteriza por síntomas leves, como, dolor de garganta, tos y fiebre. La enfermedad puede ser más grave en algunas personas y provocar neumonía o dificultades respiratorias. Las personas de edad avanzada y las personas con otras afecciones médicas (como asma, diabetes o cardiopatías) pueden ser más vulnerables y enfermar de gravedad.
Prevención
    Hace solo pocas semanas, la gente iba a la escuela o al instituto, practicaba deporte, asistía a eventos y salía con sus amigos. Ahora, todo está en pausa. La gente se está adaptando a esta nueva normalidad.
En muchas partes del Perú y de todo el mundo, la gente se está quedando en casa. No vamos a nuestro centro   de estudios, a restaurantes, a celebraciones, a actos deportivos ni nos reunimos con otras personas. Estamos limitando nuestro contacto con los demás.
Comportarnos así se llama distanciamiento social. Esta es una de las maneras en que el coronavirus nos ha cambiado la vida.
Las personas infectadas por el virus que causa el COVID-19 deben guardar cuarentena desde el diagnóstico de la enfermedad hasta 15 días después de ser dadas de alta. Así lo aconseja la OMS porque se ha observado que, aunque ya estén recuperadas, pueden seguir transmitiendo la infección.
La población general sana no necesita utilizar mascarillas, ya que ayudan a prevenir la transmisión del virus si las llevan las personas que están enfermas. El Ministerio de Sanidad advierte de que un uso inadecuado de mascarillas puede contribuir al desabastecimiento en aquellas situaciones para las que están indicadas
Las medidas preventivas deben seguirlas especialmente aquellas personas que padezcan diabetes, insuficiencia renal, neumopatía crónica o inmunodepresión, ya que tienen más riesgo de padecer enfermedad grave en caso de infección por coronavirus. 
CUIDATE PLUS (12 de marzo del 2020) Coronavirus. Enfermedades. Recuperado de https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/infecciosas/coronavirus.html

En los comentarios, responde las preguntas colocando tus apellidos y sección:

PREGUNTAS A RESPONDER:
1. ¿Qué opinión te merece el actuar de las personas ante esta situación de cuarentena social frente al COVID 19?
2. ¿Crees que por tu comunidad y dónde vives cumplen con lo dispuesto por el Presidente de la República?
3. ¿Qué acciones podrías implementar en tu Institución Educativa para poder sobrellevar esta enfermedad?
4. ¿Qué puedo hacer para protegerme y prevenir la propagación de la enfermedad?

Gracias

Prof. Jerónimo Márquez




miércoles, 22 de abril de 2020

GRADO PRIMERO C y D - FICHA 2 CORONAVIRUS


Buenas tardes alumno y alumna, siguiendo con las clases virtuales del curso; te brindo una ficha para que leas, interpretes la lectura y en los comentarios del BLOG, me indiques tu respuesta; recuerda que solo tienen plazo hasta las 4:30 pm, el día de hoy.
Mucha suerte! #QUEDATE EN CASA



FICHA 2
La finalidad de esta sesión es que expliques cómo la ciencia y la tecnología son una oportunidad para superar problemáticas sociales como la pandemia del COVID-19.
Ayúdanos con tu opinión:
¿Cómo tu familia y comunidad están enfrentando la pandemia del COVID-19? 
¿Cuál crees tú que es el aporte de la ciencia y tecnología para combatir el coronavirus?
Las preguntas en todo el texto, plantéalas en tu cabeza, al final de la ficha se brindarán las preguntas para que contestes.


CONOZCAMOS UN POCO LA HISTORIA DE ITALIA
Un pueblo, de unos 3.300 habitantes, logró contener la expansión del virus con un experimento "único en el mundo". Este pueblo era el centro de la epidemia de COVID-19 en ese país.
A inicios de febrero, dos vecinos de ese pueblo, estaban internados en un hospital de la zona por una pulmonía. Ante la ausencia de síntomas que indicasen que era COVID-19, los médicos descartaron realizar el examen para detectarlo.
Sin embargo, después de dos semanas de curas ineficaces, un médico decidió saltarse las normas y realizó un examen de covid-19 a los dos vecinos y dio positivo. No habían tenido contacto con ciudadanos de China, ni otros que presentases síntomas, solo sabían que antes de desarrollar la enfermedad habían pasado muchas horas en un bar. ¿Cómo crees que se habían contagiado?
Uno de ellos murió, se constituyó en la primera víctima del COVID-19 en Italia, el alcalde del pueblo declaró la cuarentena, obligó a los vecinos a quedarse en casa, cerro escuelas, bares, iglesias y otros. Nadie podía entrar, ni salir, solo policías y militares y los abastecedores de alimentos, medicina y panadería. Se dio una situación similar a lo que actualmente estamos viviendo en el Perú. ¿Por qué crees que se dieron estás medidas drásticas?
Para descubrir la forma de contagio, los médicos instalaron en la escuela del pueblo un centro de análisis para realizar el examen para detectar el contagio de coronavirus. En los seis días siguientes, todos los habitantes se sometieron voluntariamente a la prueba elaborada por una Escuela de Medicina. 
Detectaron el virus en 89 personas, que las aislaron de inmediato en sus casas durante 14 días. Pero, lo que más les llamó la atención es que más de la mitad de ellos mostraban pocos o ningún síntoma. Los investigadores dijeron: "Eso es algo que no había ocurrido en ninguna de las epidemias del último siglo", "Tener este porcentaje de asintomáticos es peligrosísimo”, asintomáticos es una palabra compuesta. “a” es un prefijo que significa “sin”, sintomáticos, proviene de síntomas, es decir asintomáticos son personas contagiadas que no demuestran los síntomas.
Estas dos personas se infectaron, no habían tenido contacto con personas de China, ni con personas que presenten síntomas, esas eran las causas principales de contagio de coronavirus que se consideraban, pero en este caso no se cumplía ninguna de las dos.


Muy bien alumn@!!, terminamos de leer; ahora me interesa saber qué opinas, contestar solo lo que está de color morado: - ¿Cómo la ciencia y la tecnología se constituyen en una oportunidad para combatir esta pandemia? 


 ACTIVIDAD - PREGUNTAS A RESPONDER
1. ¿Cómo la ciencia y la tecnología se constituyen en una oportunidad para combatir esta pandemia? 


- Estas dos personas que se infectaron, no habían tenido contacto con personas de China, ni con personas que presenten síntomas, esas eran las causas principales de contagio de coronavirus que se consideraban, pero en este caso no se cumplía ninguna de las dos.  
Entonces:
- ¿cómo podrían haberse contagiado?  
- ¿Cómo había llegado el virus hasta ese pueblo?  
- ¿Qué pretenden los investigadores conocer con esas preguntas?  
Respecto al experimento en el pueblo, texto de la primera hoja: 
- ¿Qué buscaban los científicos con el experimento? 
Sustenta la última pregunta: - ¿Cómo tú ayudas a frenar y enfrentar el coronavirus? 


Veamos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=rTRPowu-nCU


Gracias.

miércoles, 15 de abril de 2020

GRADO TERCERO C y D - CLASE 1 CORONAVIRUS

Buenas tardes Padres de Familia y/o estudiantes
Espero que sigamos cumpliendo las medidas de seguir en casa; les envío la primera clase para que puedan leer e interpretar el tema, ver el video y desarrollar la tarea según sus posibilidades, es decir,  dibujando, coloreando, utilizar cuadernos, hojas, etc. (cualquier material al alcance).

A la vez informar que el día Viernes 17, de 9:30 a 10 am por RADIO se estará dando clases de la asignatura CIENCIA Y TECNOLOGÍA, prestar atención en ese horario, para que resuelvan las tareas que les indicarán. En caso de no tener Radio, conectar los auriculares con el celular, ya que por ese medio también se obtiene las radios emisoras. 
Muchas gracias a todos, sigamos permaneciendo en casa y cuidando de todos. 



Un abrazo.

Prof. Jerónimo Márquez